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Nuevas Fechas de las Formaciones

Programa de Talleres y Capacitación Profesional

Primer Trimestre 2014

Curso:                        “Manejo de Muñecos como Herramienta Terapéutica”

Inicio: 17 de Enero 2014.-

 

Diplomado en:       “Facilitadores en Gestalt”

                                       Duración: 01 año

Inicio: 22 de Febrero

 

Curso:                        “El Coraje de ser tú Misma”

                                                      Terapia de Grupo para Mujeres mayores de 18 años.-

                                                      Inicio:   Miércoles 29 de Enero.      Cierre: 30 de Abril.

 

Curso:                        “El Hombre elevado a su mayor Potencia”

                                                      Terapia de Grupo para Hombres mayores de 18 años

                                                      Inicio:   Lunes 10 de Marzo.            Cierre: 02 de junio.

 

Curso:                        “Constelaciones Familiares”

                                                      Duración: 08 meses

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                                                       Inicio: 01 de Abril

 

Diplomado en:         “Familia”

                                                     Duración: 01 año

Inicio: Abril 2014

 

Diplomado en:          “Consejería Familiar”

                                                     Duración: 02 años

Inicio: Abril

 

Interesados por más información, ponerse en contacto a través de los teléfonos:

(0286) – 715.97.27   y   317.10.04

Correos electrónicos:

academia@terapiaparafamilia.com    y    ccaif@terapiaparafamilia.com

 Página Web:                                     www.terapiaparafamilia.com

 

¿Por qué un Diplomado en Prevención e Intervención del Comportamiento Disocial?

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Se evidencia en la prensa diaria y demás medios de comunicación, que muchas acciones violentas y engañosas son manifestadas por gente común, “de su casa”, que cumple con sus responsabilidades y que en un determinado momento, al verse desbordada por una situación, recurre a soluciones efectistas, violentas, tal vez modeladas, tal vez por estar carentes de haber observado estilos de comportamiento más adecuados.

Podemos decir que cualquiera de nosotros está en riesgo de comportarse como en forma disocial o antisocial, sin que siquiera prevalezca el instinto básico de preservación de la especie, base necesaria para que convivamos en armonía y sana paz, más si se trata de quienes somos vecinos y compartimos un gentilicio.

Clásicamente, se propone que los determinantes de la conducta pueden ser biológicos o ambientales; si lo que hacemos es producto de la herencia genética o del aprendizaje, si nacemos o nos hacemos. Hoy en día se incluye un tercer elemen

to, constituido por las decisiones personales, sustentadas en dos elementos básicos: una familia estructurada que provea nutrición afectiva y disciplina firme (no severa) y, por la otra parte, una vocación ligada a un proyecto de vida.

Si contrastamos esto con los indicadores presentes en nuestra sociedad nacional, es probable que descubramos la existencia de bajos niveles en estas variables, asociados con altos niveles en comportamiento perturbador y disocial, especialmente porque la estructura, el amor o reconocimiento y la disciplina de la familia, muchas veces cuenta con sustitutos inadecuados fuera de ella.

Por otra parte, cuando trabajamos en las escuelas, detectamos en los estudiantes de Educación Inicial y Primaria comportamientos agresivos, impulsivos y extremamente narcisistas, que interfieren con el desarrollo de sus competencias académicas, su ajuste social y su calidad de vida o felicidad.

 

disocial 1Cuando tomamos conciencia del rol que desempeñamos, descubrimos el poder que tenemos en nuestras manos para actuar a tiempo y proteger el pronóstico de desarrollo de estos niños antes de alcanzar la pubertad, e impedir que este se desvíe y derive en condiciones de significación clínica para la sociedad, como los Trastornos de Comportamiento Perturbador en la infancia y la adolescencia (tales como el Disocial y el Negativista-Desafiante) o los Trastornos de Personalidad Paranoide, Narcisista y Antisocial en la adultez.

Si bien son generalmente explicados por disfunciones neurológicas, a veces las disfunciones familiares y sociales que rodean al niño son los factores que los predisponen al riesgo o precipitan el inicio de tales trastornos.

En la cotidianidad escolar evidenciamos que muchos niños sostienen creencias irracionales, les falta flexibilidad cognitiva, tienen torpeza para el manejo de las emociones (sobre todo miedo, ira y tristeza), desconocen soluciones creativas y pacíficas para la solución de los conflictos, entre otros, acompañados también de déficits en las competencias de los adultos significativos que tendrían la oportunidad de oro para modelar destrezas y convertirse en el factor protector con peso específico que proveerá a estos niños las experiencias adecuadas con las que programarán sus cerebros para un mejor ajuste y felicidad en la vida.

Este Diplomado tiene como propósito formar profesionales que actúen desde la detección temprana de los signos de alerta de comportamiento disocial. Se contará con una preparación profunda y sólida en aspectos de diagnóstico clínico e intervención psicoeducativa. Sin embargo, el enfoque no es clínico sino social-escolar.

Por lo tanto, se enfoca en la capacitación de profesionales que asuman la responsabilidad de diseñar y aplicar estrategias psicoeducativas, para la protección del pronóstico de ajuste social de niños en edad preescolar y escolar en situación de riesgo de manifestar Trastornos de Comportamiento Perturbador, con énfasis en el Trastorno Disocial y el Trastorno Negativista Desafiante y, por extensión, de los Trastornos de Personalidad Narcisista y Antisocial.

Aprenderemos a aproximarnos desde una perspectiva preventiva, interviniendo desde las señales más pequeñas de riesgo, sin esperar que los diagnósticos clínicos sean condición sine qua non para iniciar la intervención; así como también a diseñar estrategias y actividades para contener las desviaciones en el desarrollo social, emocional y moral, o a estimularlas cuando haya un retraso en ciertas competencias, como pueden ser el diálogo interno, el autocontrol, la identificación de estados emocionales, entre otros.

Por otra parte, estableceremos procedimientos claros para el seguimiento de casos cuando requieran ser derivados a una atención clínica especializada, sabiendo formar la red de apoyo profesional más pertinente.

Queremos fundar este espacio como una respuesta a una problemática social, actual y nacional, apoyándonos en una comprensión clínica de la situación, considerando sus implicaciones antropológicas y generando soluciones terapéuticas para actuar preventivamente en la escuela, en pro de una mejor sociedad, con la mente y el corazón puestos en el rescate del gentilicio venezolano y en el mejoramiento de los indicadores de seguridad ciudadana y paz nacional.

Necesitamos formar gente con alto criterio profesional que aborde estos problemas más acá de las valiosas y necesarias mediaciones en las Defensorías Públicas y los juzgados. Es actuar en la raíz: el individuo y sus circunstancias de vida próximas.

 

El inicio de clases del Diplomado en Prevención e Intervención del Comportamiento Disocial será el sábado 23 de noviembre de 2013, a las 9am.

Se dictará en Salas de Entrenamiento Empatía, ubicado en el centro comercial Anto (Av. Las Américas, PB, al lado del Banco Bicentenario y Restaurante Da Giulio).
Estamos entrevistando e inscribiendo participantes; quedan cupos disponibles.
Ponerse en contacto con CliniPser a través de ac.clinipser@gmail.com y los teléfonos 04120888583 y 04129938034.

Talleres y Capacitación Profesional – Programa del Cuarto Trimestre 2013

Programa de Talleres y Capacitación Profesional

Cuarto Trimestre 2013

 

“El Coraje de ser tú Misma”  -  Terapia de Grupo para Mujeres

Inicio:   Miércoles 09 de Octubre.      Cierre: Enero 2014.

“El Hombre elevado a su mayor Potencia”  -  Terapia de Grupo para Hombres

Inicio:   Lunes 14 de Octubre.            Cierre: Enero 2014.

Diplomado en: “FAMILIA”

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Inicio en Puerto Ordaz:     25 y 26 de Octubre.

Inicio en Caracas:               18 y 19 de Septiembre.

Duración: 12 meses.

 

Diplomado en “CONSEJERÍA FAMILIAR”

Inicio en Puerto Ordaz:      25 y 26 de Octubre.

Inicio en Caracas:                18 y 19 de Octubre. 

Duración: 24 meses

 

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Diplomado en “Familias Ensambladas”

Inicio Puerto Ordaz:           11 y 12 de Octubre.

Duración: 80 horas.

 

 

Interesados por más información, ponerse en contacto a través de los teléfonos:

(0286) – 715.97.27   y   317.10.04

Correos electrónicos:

academia@terapiaparafamilia.com    y    dirección@terapiaparafamilia.com

 Página Web:                   www.terapiaparafamilia.com

Orientación Prenatal

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Programa de Orientación Prenatal

Es una extraordinaria nueva experiencia de aprendizaje pre-natal, creada por el Dr. Deepak Chopra, para ayudarles a tomar conciencia sobre el milagro de la concepción, el desarrollo intrauterino y el desarrollo de su hijo. Juntos aprenderán como su bebé, que aun no ha nacido, comienza a tener experiencias sensoriales en su ambiente uterino y a definir su personalidad mucho antes de su nacimiento. Leer Más »

El Hombre elevado a su Mayor Potencia

EL HOMBRE ELEVADO A SU MAYOR POTENCIA

Este es un programa educativo, preventivo y terapéutico, que tiene el propósito de HOMBRE CON FAMILIAestimular el despliegue del potencial humano en cada uno de sus participantes, mediante el acompañamiento de un consejero profesional. Está orientado a hombres que desean sanar, crecer y trascender.

Sus participantes podrán identificar y sanar:

  1. Las ideas irracionales que les generan frustración y sustituirlas por ideas racionales que estimulen su potencial.
  2. Los hábitos destructivos que atrofian y reducen sus facultades.
  3. Posibles amenazas a la salud integral de la familia.
  4. Las áreas de la vida que se encuentran desconectadas y desintegradas.
  5. Las conexiones familiares que han sido rotas o interferidas.
  6. El conocimiento apropiado de sí mismo como hombre.

Sus participantes podrán establecer metas de crecimiento:

  1. En el aspecto físico.
  2. En el aspecto familiar.
  3. En el aspecto financiero.
  4. En el aspecto social.
  5. En el aspecto mental.
  6. En el aspecto espiritual.
  7. En el aspecto laboral.

Sus participantes podrán aportar al desarrollo humano y social de su entorno:

  1. Contribuyendo desde sus fortalezas y experiencias a enriquecer a otros semejantes.
  2. Ideando un plan para construir alianzas en función del bienestar y la salud mental de su familia.
  3. Manteniendo un concepto apropiado de sí mismo y de su misión en la vida de su pareja e hijos .

Contenido

El contenido se desarrolla en tres etapas:

  1. Identificación de los factores perturbadores al desarrollo personal (Cinco sesiones).
  2. Establecimiento de áreas y metas de crecimiento personal (Cinco sesiones).
  3. Aportación a mi entorno humano y social (Dos sesiones).

Objetivos del programapadre e hijo

  1. Crear un ambiente humano y terapéutico que facilite la auto exploración de cada participante.
  2. Brindarle a cada participante la oportunidad de identificar y compartir sus propias emociones.
  3. Aumentar el nivel de auto control, auto comprensión y auto conciencia en cada participante.
  4. Que cada participante enriquezca y amplié su propia experiencia en la medida que comparte y escucha la experiencia de los demás.
  5. Que cada participante identifique sus recursos y potencialidades para una vida más plena.
  6. Estimular a cada participante a elaborar un plan de acción con metas específicas de crecimiento.
  7. Valorar y ejercer el rol que corresponde en cada uno de los sistemas o subsistemas en los que está involucrado el participante.
  8. Afirmar los valores morales y espirituales propios de cada participante y que lo conectan con la vida.
  9. Ampliar la visión que cada participante tiene acerca de sí mismo y de su participación en la humanidad.
  10. Afirmar las relaciones significativas en un marco amoroso, respetuoso y saludable.

Metodología y enfoque

Este programa terapéutico se desarrollará bajo la modalidad de grupos de crecimiento durante doce sesiones, dentro de un enfoque integrador que toma de los siguientes modelos:

  1. El modelo centrado en la persona: La empatía, aceptación incondicional, escucha activa y el establecimiento de la alianza terapéutica entre el consejero profesional y los participantes.
  2. El modelo constructivista: Donde la propia construcción acerca del hombre y sus potencialidades se nutren de escuchar la construcción de los demás participantes.
  3. El modelo racional emotivo: Identificar las ideas irracionales que generan ansiedad y frustración para sustituirlas por ideas racionales que generen expectativas más reales y saludables.
  4. El modelo sistémico: el manejo de las relaciones familiares, laborales y sociales (nuestra participación y rol en cada sistema).
  5. El modelo conductivista: La necesidad de adquirir hábitos y estilos de vida saludables, acciones y metas que nos lleven a mayores niveles de crecimiento.
  6. El modelo existencial: Evalúa el sentido de trascendencia, nuestra visión esperanzadora de la vida personal y nuestra acción benefactora más allá de nuestras propias necesidades.

Requisitos

  1. Ser un hombre mayor de edad que desea incrementar sus niveles de bienestar integral.
  2. No es conveniente para personas que requieran o estén bajo tratamiento psiquiátrico.

Lactancia Materna vs Lactancia “Latina”

Lactancia-maternaCon respecto a la lactancia materna me refiero, por supuesto, a la provista por la madre y la lactancia latina se refiere a la de “lata” o envase de leche, generalmente en polvo, que hay que comprar; claro, existen indicaciones médicas para su uso, pero son excepciones.

Esto tiene relación con el evitar dar tetero, mamila, mamadera o biberón al recién nacido. Dar lactancia materna no es un capricho. Debemos pensar que como cuando ustedes, las damas, no están embarazadas, no producen leche, cuando tienen un bebé, creemos que la leche materna es un diseño exclusivo para el nuevo integrante de la familia ¡como un traje o un vestido a la medida!; además, ésta disminuye las alergias, el estreñimiento, etc.

Con la lactancia materna se afianza el amor, el afecto de la madre por su hijo, y viceversa. Hay que aprovechar para observar al bebé, rozar sus mejillas, observar cómo se alimenta, disfrutar al amamantar.

Más que una “técnica” en una oportunidad para expresar tu amor.

Ahora bien, si lo planteamos desde otro punto de vista, uno más práctico, el económico…

Ah, se me olvidaba comentarles: se ha comprobado que los bolsillos tienen terminaciones nerviosas muy sensibles al dolor), es decir ¡EL BOLSILLO DUELE, Y MUCHOOOOO!

A esto se le conoce como NEURALGIA DEL BOLSILLO.

Saquen la cuenta del costo de un pote o lata de leche tipo fórmula. Algunos dirán: ¡Es más cómodo!; pero hay que pensar en la comodidad y beneficio del bebé.

Si detallamos los gastos, tenemos que: Hay que comprar teteros, agua mineral, ollas especiales, consumo mayor de gas o energía eléctrica, etc. Etc.

¿Está comenzando a doler…? ¿un poquito?

Firma

Un padre en bancarrota

(Marcelo Salinas Rojas, “Yo, X”, 2009)

Talleres y Capacitación Profesional – Programa del Tercer Trimestre 2013

Programa de Talleres y Capacitación Profesional

Tercer Trimestre 2013

 

Terapia de Grupo para Mujeres “El Coraje de ser tú Misma”

Inicio:   Miércoles 03 de Julio.      Cierre: 25 Septiembre.

 

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Terapia de Grupo para Hombres “El Hombre elevado a su mayor Potencia”.

Inicio:   Lunes 01 de Julio.            Cierre: 22 de Septiembre.

 

“I Taller Internacional de Eneagrama”.

Fecha: 26, 27 y 28 de Julio.

 

Diplomado en “Familia”

Inicio en Puerto Ordaz:     07 y 08 de Septiembre.

Inicio en Caracas:               21 y 22 de Septiembre.

Duración: 12 meses.

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Diplomado en “Consejería Familiar”

Inicio en Puerto Ordaz:      07 y 08 de Septiembre.

Inicio en Caracas:               21 y 22 de Septiembre.

Duración: 24 meses

 

Diplomado en “Familias Ensambladas”

Inicio Puerto Ordaz:           28 y 29 de Septiembre.

Duración: 80 horas.

 

Interesados por más información, ponerse en contacto a través de los teléfonos:

(0286) – 715.97.27   y   317.10.04

Correos electrónicos:

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 Página Web:                   www.terapiaparafamilia.com

I Taller Internacional de ENEAGRAMA

El enfoque de este taller sobre Eneagrama, llamado Ante las nueve caras del alma”, ha sido concebido a la luz de las enseñanzas del Maestro Claudio Naranjo, hombre de conocimiento que supo integrar estas enseñanzas sagradas y antiquísimas, con los aportes de la psicología moderna occidental.

El Eneagrama, en tanto mapa del carácter, es una herramienta simple y al mismo tiempo profunda. Es una llave que abre la puerta hacia la comprensión de uno mismo y por ende de los demás.

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El trabajo con el Eneagrama nos permite tomar conciencia -en una primera instancia- de las estrategias, o también llamados mecanismos de defensa, que utilizamos desde la infancia, que si bien en un comienzo fueron una protección necesaria, posteriormente, condicionaron nuestro crecimiento y aprendizaje.

El Eneagrama también puede ser considerado como una visión transpersonal o espiritual del carácter y la neurosis.

Estas enseñanzas proponen, entre otros aspectos, que en cada uno de nosotros predomina un rasgo principal de carácter, conformado por una “pasión” dominante y una “fijación” o distorsión cognitiva, que en su dinámica interrumpen la autorregulación organísmica.

Mirar dentro de nosotros y poder reconocer este rasgo de personalidad nos permite iniciar un camino para liberarnos de nuestras ataduras y condicionamientos, y así poner en funcionamiento los centros superiores –emocional e intelectual- que corresponden a las virtudes y las ideas santas o sagradas respectivamente.

Luego de recibir la información necesaria, los participantes del taller estarán en condiciones de reconocer cuál es su eneatipo.

Desde su tradición, las enseñanzas del Eneagrama son transmitidas por experiencia directa, método indispensable para el aprendizaje de actitudes y cualidades humanas que no están en los libros.

El Eneagrama es una herramienta enriquecedora para el “trabajo sobre sí” y favorece el camino para una verdadera transformación de la conciencia, que se traduce en un estado espontáneo y libre del Ser.

“Mirar dentro de nosotros y poder reconocer este rasgo de personalidad nos permite iniciar un camino para liberarnos de nuestras ataduras y condicionamientos”

¡Participa!

¡Participa!

Lugar: Salón de Conferencias del Café Hogar, Calle El Callao, Edif. Aloha, P.B., Centro de Puerto Ordaz. Fechas: 26 de Julio de 6:00 a 9:00 p.m. Conferencia 27 de Julio de 9:00 a.m. a 6:30 p.m. Taller 28 de Julio de 9:00 a.m. a 6:30 p.m. Taller Facilitador y Coordinador: Luis Yacachury –Discípulo autorizado por Claudio Naranjo para impartir estas enseñanzas.

 

Les dan todo a sus hijos… y los dejan sin nada

 Recién graduado de la universidad, Marcelo ya tiene carro nuevo, no se preocupa por gastos de renta, comida ni servicios, posee ropa de marca y los equipos electrónicos más sofisticados. Lo tiene todo sin preocupaciones ni exigencias laborales.
¿Cómo es esto posible? Fácil. Tiene al mejor “jefe” del mundo: un papá sobreprotector.

 

Cada vez son más los jóvenes que viven a expensas de sus padres sin buscar independizarse del todo y sin reconocer el valor de ganarse las cosas a través del esfuerzo.
Esta realidad, aunque se muestra de forma divertida en la película mexicana de reciente estreno “Nosotros, los Nobles”, es una problemática que, de acuerdo con expertos, sólo generará una generación de adultos inútiles y débiles.

 

“A los hijos no se les está exigiendo nada y por eso es una generación del merecimiento”, señala la colombiana Ángela Marulanda, autora y educadora familiar.
“Son chicos súper débiles: se traumatizan con todo, se deprimen con todo, se quieren suicidar por todo, porque no saben luchar. Les quitamos la capacidad de postergar la gratificación, trabajar duro y de luchar por lo que quieren por darles demasiado”.

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‘NOBLES’ EN LA CASA
Situada en México, “Nosotros los Nobles” cuenta la historia del empresario Germán Noble, quien al darse cuenta de que sus tres hijos -Javi, Bárbara y Charlie- llevan una vida inútil y vacía y han tomado malas decisiones, decide fingir la quiebra de su empresa.
 

De esta manera, los deja sin autos, celulares y tarjetas de crédito, los lleva a vivir a un vecindario pobre y les pide hacer algo que no saben hacer: trabajar.

 

Con una recaudación de 25.9 millones de pesos en su semana de estreno, la cinta se perfila como la película mexicana más exitosa del año. Pero más allá de lo económico, el filme ha puesto sobre la mesa de discusión a la “generación del merecimiento”, formada por jóvenes que pasaron a ser la cabeza de la jerarquía familiar, de acuerdo con Marulanda.
“Les enseñamos algo muy grave a los hijos: su función es recibir y la nuestra, como papás, es darles. Les enseñamos a recibir, pero no a dar”, señala la autora del libro “De la culpa a la calma”.

 

Jesús Amaya, autor de diversos títulos como “Padres obedientes, hijos tiranos”, cuenta su charla con una joven, egresada de universidad, a quién le preguntó a qué se dedicaba. Ella le respondió que a nada y que vivía mucho mejor sin trabajar.
“Me sorprendió. Me dijo ‘no trabajo, mi papá me da más de lo que puedo ganar’. Pues claro, los muchachos así jamás van a trabajar.
“Los papás les dan cada mes cierta cantidad de dinero, pues para qué trabajan, si ganan más con su papás”, afirma el también profesor titular.

 

Es por eso que los expertos exhortan a los papás a que enseñen a sus hijos desde pequeños a ganarse sus privilegios.
ES CUESTIÓN DE REGLAS Los expertos Ángela Marulanda y Jesús Amaya aconsejan a los papás: – Educar a los hijos desde pequeños. – Establecer reglas. Los hijos tienen derechos, pero también obligaciones. – Buscar que los chicos se esfuercen por lo que quieren. Los hará adultos responsables. – Analizar tus motivaciones, si vas a comprar algo que un hijo te pide. ¿Él debe tener eso para estar a la moda o no ser “menos” que los demás?, ¿o realmente lo necesita? – Estar consciente de que si tus hijos carecen de algo no los “traumará” para el resto de sus días, más bien, ellos formarán su carácter y sabrán valorar sus posesiones. – Tener en cuenta que al dar algo especial a tus hijos, ellos deben saber que es una gratificación bien ganada.
 Fuente: Diario El Norte de México.
 

 

 

Valor o coraje: Enfrentar los miedos…

BEAUTY AND THE BREAST

El coraje es el antídoto para la angustia. Para poder tolerar elevados grados de excitación placentera sin meternos miedo con pensamientos angustiosos y enfocar una situación dolorosa como una ocasión única de crecer y de ser sinceros con nosotros mismos aunque nos encontremos con la desaprobación de personas que nos importan, necesitamos un espíritu osado.
La palabra CORAJE viene de la palabra latina “cor”, que significa “corazón”, “espíritu” o “ánimo”. Tener coraje es entrar en una situación potencialmente peligroso o dolorosa, que inspira miedo, y enfrentarla en lugar de replegarse o huir de ella. Hacer frente a algo que no inspira miedo no se puede llamar legítimamente tener valor o coraje. Pero si aún en el caso de que el corazón esté latiendo con fuerza, la persona continúa receptiva en lugar de contraerse, entonces tendrá la energía para enfrentar cualquier desafío y hacerlo con ingenio.

Algunas personas demuestran tener muchísimo valor cuando se trata de correr riesgos físicos. Pero cuando se trata de ser totalmente sinceros para decir un no claro, sin camuflarlo, o revelar una necesidad personal  o un deseo sexual a la persona amada, estos mismos intrépidos aventureros se convierten, de repente, en unos verdaderos cobardes, debido a que para ellos , los riesgos emocionales pueden ser mucho más peligrosos que jugarse la vida o algún miembro de su cuerpo.

Tomado del libro “Reencontrar el placer” de Stella Resnick.

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